Anonim

Por otro lado, he visto algunos proyectos a gran escala, así como proyectos muy pequeños, en los que la colaboración era un componente clave, y cuando los actores clave construyeron activamente una estructura para la colaboración, en lugar de solo esperar o asumirlo. sucedería, el proyecto se ejecutó sin problemas.

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Sugiero que, en la mayoría de los casos, la razón por la cual las facultades escolares y las oficinas centrales del distrito no están colaborando es porque un frente verdaderamente unificado no se ha desarrollado ni se ha actuado sobre él. Nuestro modo general de operación es hacer las cosas como siempre las hemos hecho. Por ejemplo, un departamento de ciencias, con su propio presupuesto, solicita una subvención para proporcionar desarrollo profesional a los profesores de ciencias. Principalmente por puro hábito, las únicas personas involucradas en la planificación, redacción y desarrollo de subvenciones son las que están al alcance inmediato del departamento de ciencias. Por supuesto, este no es un esfuerzo intencional para excluir a otros; Es una mentalidad, una parte de una cultura en la que estamos presionados por el tiempo y demasiado ocupados.

Sin embargo, hacer un esfuerzo concertado para incluir a otros en todos los aspectos de la lluvia de ideas, la planificación de proyectos y la escritura, desarrollo e implementación de proyectos solo puede aumentar las posibilidades de éxito y generará una mentalidad de colaboración que continúa más allá de la vida de un proyecto. Sin embargo, no creo que eso vaya a suceder deseando. Debe ser un problema de procedimiento acordado de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo. Una vez que nos ponemos en práctica de pensar en colaboración y trabajar concreta y procesalmente para que esto suceda, cambiamos viejos hábitos.