Anonim

Visión de conjunto

Dirigiéndose a cuatro adolescentes de pie al frente del aula, Gary Hook, profesor de historia en la Escuela Secundaria Big Picture de Nashville, les dijo: "Voy a darles $ 100, 000 por un 20 por ciento de capital en la empresa. Necesito saber ahora mismo, sin embargo. Necesito saber si estás dentro o no ".

Un panel de cuatro maestros adicionales de 11º grado se sentó junto a Hook, y cada uno de ellos se turnaba para hacer diferentes ofertas de inversión en función del producto, los ingresos potenciales y la solicitud de inversión que los estudiantes inicialmente presentaron.

El poder pasó a manos de los estudiantes cuando eligieron una oferta, y todos sus compañeros estallaron en vítores. Estaban participando en un proyecto Shark Tank de dos semanas, basado en el programa del mismo nombre, donde los empresarios lanzan inversores para financiar su empresa.

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Estas palabras, que van desde "secuestro" hasta "esperanza", representan el viaje de un esclavo de la esclavitud a la emancipación. Apreciaba no solo poder elegir cómo expresaría su aprendizaje, sino también la exhibición pública de su arte, junto con el trabajo de otros estudiantes, en los pasillos de la escuela. "Mi arte es parte de mí", compartió Kristin, "y para que la gente pase y vea una parte de mí, se siente genial".

Cuando Harley, un alumno, ingresó a Nashville Big Picture en noveno grado, se le dio la opción de cómo podría abordar su primer proyecto. "Hice un video documental sobre mí", recuerda Harley, "y de esa tarea, me di cuenta de que me encantaba hacer películas". A partir de ese momento, desde sus exposiciones hasta su proyecto final de alto nivel, Harley expresó su aprendizaje a través del video. "No hubiera dedicado tanto tiempo y esfuerzo si tuviera que escribir muchos documentos, pero al hacer un montón de videos, pude hacer un trabajo increíble porque era algo que me importaba", dice.

Mire el breve video de Harley para Edutopia sobre la voz y la elección de los estudiantes (y lea sus cuatro consejos sobre cómo los maestros pueden involucrar a los estudiantes).

2. Deje que sus alumnos elijan lo que aprenden (no es tan aterrador como parece)

En lugar de una prueba trimestral, el profesor de historia de Big Picture, Gary Hook, asignó a sus estudiantes un mini proyecto para investigar, investigar y presentar un tema dentro de la historia moderna de los Estados Unidos. Les dio una lista de temas desde los años 80 hasta el presente, desde movimientos (como los derechos de los homosexuales y Black Lives Matter) hasta el impacto de las redes sociales en la sociedad moderna. Si no había un tema en la lista que sus alumnos quisieran investigar, les dejaba elegir su propio tema siempre que se ajustara a la historia moderna de los Estados Unidos.

Ofrezca a sus alumnos una lista de opciones entre las que puedan elegir, ya sea un libro para leer en artes del lenguaje, un tema para investigar en historia o un negocio para crear en matemáticas. "Con el trabajo del proyecto, trato de darles un menú de opciones que puedan elegir para mostrar su aprendizaje", explica Hook, "así como un menú de opciones que pueden elegir investigar. Esto les permite operar en un espacio donde se sientan cómodos ".

3. Ofrezca a sus alumnos un marco de proyecto

Darle a sus estudiantes opciones en lo que aprenden y en cómo expresan su aprendizaje no significa que el contenido o los estándares se pierdan por la ventana. Hook fue capaz de darles a sus alumnos opciones mientras cumplía sus objetivos de contenido. Tampoco darles a sus estudiantes opciones significa que sus tareas carecen de estructura o planificación. "Cuando se trata de personalizar nuestro aprendizaje, tenemos que ver cuáles son nuestros contenidos y estándares. Comenzamos allí", dice Snorten.

"La esencia del aprendizaje personalizado es comprender dónde está el estudiante y hacia dónde quiere ir, así como a dónde lo necesita", agrega Hook. Entregue a sus alumnos un resumen del proyecto para asegurarse de que cubran el contenido y las habilidades que necesita para aprender. Hook dio a sus alumnos un resumen del proyecto que describe el objetivo, las opciones de tema para la investigación, orientación sobre cómo llevarán a cabo su proyecto (como trabajar en grupos y presentar su tema) y detalles sobre lo que se debe incluir en su proceso.

4. Use controles de temperatura para evaluar el trabajo de sus estudiantes

Al evaluar proyectos de aprendizaje personalizados, realice verificaciones de temperatura individuales o grupales con sus alumnos. ¿Están calientes o fríos? ¿Están lejos o cerca de comprender lo que necesitan entender? Cuando los estudiantes de Richardson estaban trabajando en el proyecto Shark Tank, él iba de un grupo a otro, revisando sus funciones de ganancias.

Richardson también verificó su progreso con su producto, su campaña de marketing y los elementos de su proyecto que estaban menos vinculados a las matemáticas. "A veces tienes un proyecto, pero no haces un seguimiento", explica. “Entregas una hoja de papel, ellos lo hacen, y eso es todo. Realmente quería que se entusiasmaran con esto, se apasionaran y crearan algo que realmente pudieran usar fuera del aula ”. La elección de los estudiantes sobre su proyecto aporta relevancia a su aprendizaje. Al mostrar interés en todo el proyecto, muestra interés en sus pasiones y en sus propios alumnos. Se involucrarán más en su trabajo si creen que estás entusiasmado y comprometido con lo que están haciendo y con quienes son.

5. Conozca a sus alumnos

"Necesitamos entender quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden", enfatiza Richardson. Una vez que comprenda las necesidades de sus alumnos, no perderá el tiempo entregando contenido de una manera que ellos no comprenderán. "Le ahorra mucho tiempo y esfuerzo", dice.

"Como los adultos", agrega Courtney Ivy Davis, consejera escolar y coordinadora de pasantías de Big Picture, "su pasión es lo que los impulsa. Es lo que los emociona y queremos que estén entusiasmados con su pasión y que se vinculen con su educación para que pueden ser exitosos aprendices de por vida ". Los estudiantes no entran a su salón de clases con sus pasiones e intereses escritos en la frente. Tienes que descubrir estas cosas mientras les das a tus estudiantes la oportunidad de explorar y descubrir sus intereses por sí mismos. Al ofrecerles opciones sobre qué y cómo aprenden, les permite descubrir cómo aprenden mejor. Construir relaciones intencionales con sus alumnos le permitirá guiarlos en este descubrimiento. Aquí hay 22 maneras en que Nashville Big Picture construye relaciones intencionales con sus estudiantes. (Tenga en cuenta que estas estrategias son aplicables incluso si está en una escuela más grande).

6. Pregunte a sus alumnos qué quieren y necesitan

"La voz del estudiante es la número uno", enfatiza Snorten. "Escúchalo, apréndelo, pídelo. '¿Qué es lo que te ayudará a mejorar? ¿Cómo podemos ayudarte a mejorar? ¿Qué necesitas de nosotros?'" Es importante construir relaciones personales con cada uno de tus estudiantes, pero También lleva tiempo.

Si tiene una clase de 40 estudiantes y quiere saber sus necesidades e intereses ahora, pregúnteles.

Ver recursos relacionados: Cuando escuchamos a los estudiantes y las encuestas de los estudiantes: uso de la voz del estudiante para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Ayude a sus alumnos a descubrir cómo aprenden mejor

En lugar de abrir un libro de texto, memorizar los pasos de una ecuación o aprender el método del maestro sobre cómo entender algo, el aprendizaje personalizado les permite a sus estudiantes descubrir cómo aprenden mejor. También pueden ver cómo sus compañeros aprenden mejor, mostrándoles que hay muchas maneras de resolver problemas y llegar a la misma solución. "En otras escuelas, pueden conocer una forma específica de hacer las cosas", explica Richardson, "pero nuestros estudiantes están preparados para ser más creativos en la forma de encontrar la solución. Aprenden a aprender por su cuenta, y toman eso en la universidad ".

Instantánea escolar

Nashville Big Picture High School

Grados 9-12 | Nashville, TN

Inscripción
182 | Público, urbano
Gastos por alumno
$ 10, 875 Distrito • $ 9, 265 Estado
Almuerzo Gratis / Reducido
59%

DEMOGRAFÍA

56% blanco

34% negro

9% hispano