Anonim

Parece que en muchas escuelas, cuando se observa a la población general que asiste y dirige el evento y / o actividad escolar promedio, a menudo son las mamás … las mamás las que hablan inglés (o cualquier idioma local). Creo que es importante señalar, reconocer y compartir con nuestra comunidad escolar, que el compromiso no requiere una presencia física en la escuela. Respaldar el sentido de identidad, asombro y bienestar de un niño desde el hogar es de gran importancia.

Al centrarse en cómo involucrar a estos otros interesados, ¿quién debería ser responsable? En última instancia, creo que cae en el regazo de todos los líderes escolares; Nivel de edificio administrativo, docentes y padres. Las familias pueden acercarse a cada uno de estos líderes por diferentes razones. También pueden verlos como un recurso confiable en diferentes temas.

Entonces, ¿cuáles son algunas formas de acercarse a estos grupos que tratamos de incluir? Algunos que nuestra escuela ha intentado, o que he visto que otros intentan son:

  • Lleve sus eventos o reuniones de PTO a la comunidad, en sus vecindarios, a lugares como centros comunitarios, bibliotecas públicas o lugares de culto. Conéctese con ellos en un entorno con el que ya se sientan más cómodos.
  • Organice eventos en la escuela, como Donuts with Dad, o como lo hace Tony Sinanis en Cantiague Elementary, "Guys Day".
  • Traiga a los miembros de la familia para que sean oradores invitados para una lección asociada con su país de origen, cultura, carrera o afición.
  • Comparta boletines, volantes y videos en algunos de sus idiomas más populares.
  • Haga que los estudiantes hagan la invitación.
  • Organice eventos como la noche de matemáticas (siempre obtenemos una gran y diversa participación para los nuestros) o un evento de alfabetización / lectura donde el enfoque no solo se centra en los libros, sino que también incluye materiales como tiras cómicas de periódicos o páginas deportivas.
  • Varíe el día y la hora de los eventos (considere los horarios de trabajo y las horas / días de adoración / oración)
  • Mencione a los interesados ​​en la invitación. Recuérdeles que el inglés no es una necesidad para participar, o que los abuelos son bienvenidos.
  • Pregunte a los grupos que desea involucrar, cómo ven el compromiso, de qué manera les gustaría participar y si hay algo que les impida participar.
  • Comparta consejos sobre cómo desempeñar un papel activo sin estar realmente en la escuela … y pídales que lo compartan a cambio.