Anonim
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La tecnología de mejora del acceso, vista desde hace tiempo como una herramienta exclusiva para estudiantes con necesidades especiales, se adaptará más ampliamente el próximo año como un medio para personalizar la instrucción para todos los alumnos. Los reinicios de la tecnología dirigida y la redefinición de lo que constituye una necesidad especial ya han comenzado.

Froma Cummings, directora de tecnología asistiva y accesibilidad de libros de texto para el Departamento de Educación de Arizona, vio esto venir cuando presenció un escenario familiar en las escuelas de su estado: un niño con discapacidad está incluido en un salón de clases convencional, el maestro de educación general allí usa tecnología herramientas para ayudar al estudiante a acceder al plan de estudios estándar y, tarde o temprano, el maestro se da cuenta: "Espera un segundo, este artilugio que ayuda a Jenny a superar su discapacidad de lectura realmente podría ayudar a estos otros cinco niños que están luchando por mantenerse al día novela que estamos leyendo, y estos otros seis que solo están aprendiendo inglés ".

Tomemos, por ejemplo, el teclado IntelliKeys de IntelliTools, cuya almohadilla sensible al tacto se puede adaptar para mostrar teclas de tipo grande o pictóricas. La herramienta debutó en el mercado de educación especial, dice Cummings, pero ahora se usa para estudiantes sin discapacidades que luchan con teclados convencionales. Incluso en el omnipresente software de Microsoft Word, las herramientas de texto a voz y las funciones de resumen (que ayudan a los estudiantes a extraer temas del texto) proporcionan múltiples puntos de entrada al contenido para los estudiantes con diversas fortalezas y debilidades. La explosión de software y hardware educativo ofrece algo para adaptarse a casi todos los estilos de aprendizaje.