Anonim
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Consulta a la mayoría de los maestros de secundaria sobre el tema de los teléfonos celulares, y es probable que te enamores de la capacidad insidiosa del dispositivo para provocar distracción en el aula. Todos esos mensajes de texto sub rosa risueños no solo roban a los estudiantes la atención, dicen, sino que también presentan un problema disciplinario empedernido. Es por eso que la mayoría de los distritos escolares tienen políticas estrictas de telefonía celular, y la mayoría de los maestros están agradecidos por ello.

Pero algunos educadores con visión de futuro han comenzado a impulsar la idea subversiva de que la magia de alta tecnología de los teléfonos móviles puede ser un poderoso mecanismo multipropósito para el aprendizaje. Podcasts, entrevistas en video, encuestas, cuestionarios, incluso tareas escolares, se pueden lograr a través del teléfono celular para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, mientras que el teléfono también puede actuar como una ayuda electrónica versátil para el maestro.

"Los niños en su mayoría ven sus teléfonos celulares como un juguete social, no como un instrumento de aprendizaje", dice Liz Kolb, profesora adjunta de la Universidad de Madonna, en Lavonia, Michigan, y autora de Toys to Tools: conectando los teléfonos celulares de los estudiantes con la educación. "Pero si puede hacer que piensen en las células como una herramienta de recolección de datos tipo navaja suiza en cualquier momento y en cualquier lugar, puede abrir un mundo completamente nuevo. Si sus teléfonos funcionan tan bien para ellos fuera del aula, necesitamos haz que piensen en traer estas herramientas tecnológicas al interior y ponerlas en buen uso ".

Kolb cita el ejemplo de un estudiante que estudia ecosistemas en la clase de ciencias. Cuando se va de vacaciones de primavera, su maestro puede indicarle que tome fotos con la cámara de su teléfono celular de los diversos insectos que encuentra y los cargue en un sitio de Internet como Flickr. Cuando regresa a clase, todos pueden compartir sus fotos y discutir sus hallazgos.

Además, al descargar datos a los sitios web de las escuelas, los niños ni siquiera tienen que llevar sus celdas a clase. El teléfono puede lograr mucho de lo que puede hacer una computadora, incluso mientras se queda en casa. "En las escuelas, decimos no a los teléfonos celulares cuando, en cambio, deberíamos decirles a los estudiantes que esto que usan para enviar mensajes de texto a sus amigos podría convertirse en algo útil en la fuerza laboral del siglo XXI", dice Kolb. "En lugar de prohibir su uso, coloquemos estructuras a su alrededor y creemos actividades de aprendizaje con ellos".