Anonim

Típicamente, los estudiantes poseen un método de composición; escriben una sola oración, la pulen, escriben otra y pulen, etc., hasta llegar a su última oración. Este método, que se sospecha que es una respuesta defensiva a los comentarios del instructor que se centra principalmente en la gramática y la puntuación, retrasa el desarrollo de ideas. Imagine atravesar un porche de Long Island trabajando violentamente un eje de balancín. Para interrumpir el uso excesivo de esta monoestrategia, mi trabajo como docente es agarrar a los escritores perfeccionistas por el cabello y dejarlos caer en el proceso de redacción donde se valora la velocidad, no la precaución. Esta motivación me ayudó a idear el siguiente ejercicio de escritura narrativa personal. Se llama Fever Dream.

Parte I: trazar una línea de tiempo visual

Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo visual autobiográfica, como lo ilustra el profesor Don Moyer. Visite también la línea de tiempo visual de Andy Peter Schön, que incorpora una foto de la pirámide de Machu Picchu. La herramienta de mapeo gráfico es útil para estudiantes más jóvenes, pero tiene limitaciones de descarga. El blog Beyond Bullets de Cliff Atkinson muestra cómo crear una línea de tiempo autobiográfica que sea puramente visual. Glorious Victory (1954) y Gerra Mundial (1933) del muralista Diego Rivera muestran cómo los plazos históricos pueden modificarse y hacerse convincentes. Las líneas de tiempo visuales son seductoramente fáciles de completar para los estudiantes, son solo listas secuenciales con imágenes, y son una simple actividad de inicio.

Dibujar la línea de tiempo visual a mano es más eficiente en el tiempo que usar las tecnologías del siglo XXI. La asignación de tiempo varía con cada clase. Permito a los estudiantes aproximadamente 5 minutos menos de lo que creo que realmente necesitarán completar este paso. ¿Por qué? Una fecha límite desafiante eleva los niveles de adrenalina de los estudiantes e inhibe el exceso de pensamiento. ¿Qué quiere realmente el maestro? ¿Lo estoy haciendo bien?

Parte II: Juega un poco de inspiración multimedia

Haga una pausa en la actividad de escritura para que los estudiantes puedan descansar y escuchar The Cradle Place (2004), de "Render Render" de Thomas Lux en Poets.org. Extracto:

… agregue fiebre y el virus que cegó un ojo, ahora es el momento de agregar culpa y miedo, arroje troncos al fuego, carbón, gasolina, arroje dos peces de colores en la olla (sus vejigas natatorias se usan para "limpiar"), hervir y hervir, bajar y destilar, concentrar aquello para lo que no tiene ningún otro uso , hervir, bajar …

El poema de Lux inspira a los escritores jóvenes y muestra cómo las entrañas psíquicas de la vida de un escritor pueden biopsiarse y convertirse en arte. Al escuchar al poeta tomar una respiración gigante al comienzo de su pieza, los estudiantes se dan cuenta de que Lux tenía la intención de que Render Render se leyera como una sola oración de manejo , un enfoque que hace una buena transición al siguiente paso.

Parte III: Escribe una narrativa de una página en una oración

Indique a los estudiantes que elijan un evento de su gráfico de vida. ¿Qué tiene más resonancia para ti? ¿Qué sección te asusta? Te motiva? No elija momentos arquetípicos como su primera licencia de conducir o el día en que murió el abuelo, porque esos eventos invitan a clichés. En contraste con la actividad de la línea de tiempo, la descripción escrita del evento no necesita ser cronológica. El objetivo es romper los límites de velocidad y los límites de la regla. Sin embargo, se debe seguir una sola regla: toda la página no puede usar más de una oración. Mónica Gardner, una estudiante universitaria en mi clase el semestre pasado, golpeó un géiser psíquico en su escritura rápida de una oración. Ella me dio permiso para compartir una parte de su artículo Fever Dream con los lectores de Edutopia:

… todo lo que haces es restregar y restregar y esa sensación de estar tan sucio, tan culpable, tu culpa lo sabes, siempre es así, puedes lavar tu piel con sangre, un rosado fresco, una apariencia nueva, pero no hay absolutamente nada Para dejar esos recuerdos fuera y fuera, dejas que suceda una y otra vez, te pierdas, no tienes control, te congelas, entras y sales de la conciencia viendo formas y sombras, saltando a las alucinaciones, ya no piensas.

Cosas fuertes, ¿verdad? Gardner mantiene ese nivel de pasión en toda su pieza. Aprovecho la actividad de escritura rápida de una oración con música sin palabras, como Birdy de Peter Gabriel o Marakesh de The Peace Orchestra. La música no debe ser tan fuerte que distraiga a los estudiantes de poner palabras. Dígales a los estudiantes que usen muchos ands y punto y coma y que escriban como unidades Racer X. Ve rapido. Poseer el camino. No mires atrás.

Parte IV: Revisión

Les doy a los estudiantes una semana para revisar. Les digo que saquen las oraciones sin sacrificar la energía de su narrativa inicial de una oración. En este punto del ejercicio, los borradores son generalmente "relatos" abstractos de las vidas vividas. Decirle al lector lo que sucedió puede ayudarlo de manera eficiente a absorber información.