Anonim

Usar la palabra "oculto" puede no ser del todo exacto porque a menudo, las fortalezas se ocultan por la falta de oportunidad para mostrarlas. Con demasiada frecuencia, cuando los estudiantes están en la escuela, no se los mira en términos de sus puntos fuertes; más bien, hay un enfoque en remediar sus déficits. Esto rara vez es una fuente de inspiración para alguien. Lo que termina sucediendo es que las fortalezas y pasiones de los niños están ocultas a sus educadores o, lo que es peor, se ocultan de sí mismos porque no se animan.

Entonces, ¿qué pueden hacer los educadores? Primero, haga que todos sus estudiantes le cuenten sobre sus pasatiempos u otras cosas que realmente les gusta hacer o en las que son muy buenos. Puede hacerlo en un salón de clases o en una asesoría, o puede convertirlo en una tarea de artes del lenguaje u otra tarea. Es beneficioso que todos vayan y compartan con sus compañeros de clase. Por lo general, sus compañeros de clase tampoco son conscientes de sus activos.

Segundo, pídales a los estudiantes que hablen sobre los momentos en que descubrieron algo sorprendente y bueno sobre otra persona. Idealmente, esto sería un tema maravilloso para un ensayo o cuento o incluso una tarea relacionada con el arte. A partir de estos ejemplos, ayude a los alumnos a reflexionar sobre cosas sobre sí mismos que los compañeros de clase o los maestros puedan encontrar sorprendentes e impresionantes.

En tercer lugar, haga que los estudiantes hablen con sus padres o tutores sobre "talentos ocultos"; puede utilizar este término exacto. Ayúdelos a desarrollar un breve programa de entrevistas para averiguar sobre pasatiempos o aspiraciones que pudieron haber perseguido alguna vez y luego tuvieron que abandonar, o decidieron no seguir. Considere hacer un álbum de recortes para presentar a los padres (este puede ser un álbum de recortes digital para compartir fácilmente), algo que incluso podrían encontrar un poco inspirador.