Anonim

Sam Seidel, autor de Hip Hop Genius: Remixing High School Education, sugirió un nuevo "elemento esencial" para el aprendizaje basado en proyectos de alta calidad en su discurso principal para la audiencia de PBL World el martes. ¿Su consejo para proyectos de alta calidad? "Se realista."

¿Cómo se asegura de que PBL se sienta como el verdadero negocio? Seidel, un veterano de trabajar con estudiantes que se han desconectado de la escuela tradicional, ofrece tres preguntas para guiar el diseño del proyecto:

  • Pregúntese, ¿cómo podemos hacer esta realer?
  • Pregúnteles a sus alumnos, ¿qué les gusta hacer o hacer?
  • Pregúnteles a sus alumnos, ¿qué quieren ver cambiar en el mundo?

Las respuestas deberían llevarlo por el camino correcto a los proyectos que desarrollarán la comprensión académica de los estudiantes junto con las habilidades que necesitan para tener éxito en situaciones de la vida real. Para evitar proyectos "reales falsos" que solo importan dentro del aula, Seidel sugiere una solución simple: salir.

Red creciente de educadores de PBL

La visión de Seidel ha sido moldeada al trabajar con varias escuelas PBL y redes de escuelas que utilizan el enfoque del proyecto con éxito, incluidas Big Picture Schools, High Tech High y New Tech Network. El libro de Seidel, Hip Hop Genius, se centra en una historia de éxito PBL única, la High School for the Performing Arts en St. Paul, Minnesota. En lugar de "almacenar" a los jóvenes en riesgo, dice, HSRA ofrece a los estudiantes un lugar para ser creadores de cultura y empresarios que están aplicando las habilidades del mundo real que aprenden a través de proyectos basados ​​en intereses. (Mire este video de la estudiante de HSRA Alia "Lene" Jackson).

PBL World, copatrocinado por el Instituto de Educación Buck y el Distrito Escolar Unificado de Napa Valley, es una reunión de educadores de cinco días de todo Estados Unidos, junto con varios otros países. Los participantes tienen diferentes niveles de experiencia con PBL. Algunos son completamente nuevos en esta forma de enseñar y aprender, mientras que otros han estado experimentando con PBL y desean desarrollar nuevas estrategias para diseñar, administrar y evaluar proyectos.

PBL World, el primer evento de este tipo, es un grupo diverso de 450 educadores y facilitadores. Lo que es obvio para mí, al participar en los talleres intensivos, es su compromiso compartido de hacer lo mejor para los estudiantes. Adquirir las herramientas y estrategias para tener éxito con PBL es un trabajo duro, pero estos participantes están poniendo su energía en rondas de retroalimentación y revisión de pares para mejorar sus ideas de proyectos.

Después de la conferencia magistral de Seidel, un miembro de la Facultad Nacional de BIE dijo que vio a algunos de los participantes de su taller deshacerse de los planes del proyecto que habían comenzado el día anterior y reiniciar algo "más real". Por la tarde, se pusieron en marcha con planes de proyectos revisados ​​que aumentaron su relevancia junto con el rigor académico.

Aprender a dar y recibir comentarios es una habilidad esencial de PBL, y algo que los participantes están practicando en PBL World con sesiones de pósters, discusiones en pecera y conversaciones en curso. Ron Berger, autor de An Ethic of Excellence, comparte un proceso probado para la crítica entre pares en este video.

Gemas para compartir

Las ideas prácticas sobre PBL efectivas están llegando rápidamente y furiosas a PBL World. Estas gemas se están compartiendo con el mundo exterior con la misma rapidez por este grupo colaborativo y conectado. La corriente de tweets convirtió a #pblworld en un tema de tendencia en Twitter el martes.

Dos gemas de la nota clave de Seidel causaron una poderosa impresión en esta audiencia:

En la planificación urbana, es típico sembrar un área cubierta de hierba y dejar que los peatones muestren hacia dónde deben ir los caminos. Las áreas donde aparecen los senderos en la hierba se conocen como "líneas de deseo". Seidel sugiere prestar más atención a las líneas del deseo cuando se trata del aprendizaje de los estudiantes. "Encuentre las líneas de deseo de sus estudiantes y luego proporcione el equilibrio adecuado debajo de ellas", sugiere.

Por buenas razones, los educadores prestan considerable atención a la evaluación. Eso es cierto en PBL World, donde los participantes están pensando mucho en los planes de evaluación para sus proyectos. Para una evaluación "real", Seidel sugiere tomar prestada una página del hip hop. La evaluación auténtica en esa cultura se llama "mostrar y probar". No puedes hacerlo escribiendo un ensayo o tomando una prueba sobre el desempeño, tienes que mostrar y demostrar tus habilidades. En PBL, piense en lo que los estudiantes pueden mostrar y probar a través del trabajo auténtico del proyecto.

Más recursos de PBL

Para obtener más ideas sobre la evaluación en PBL, descargue una copia gratuita de la guía de clase de Edutopia, Los diez mejores consejos para evaluar el aprendizaje basado en proyectos.