Anonim
Nota del editor: Matt Weyers y el coautor Jen Dole, maestros de la Escuela Intermedia Byron en Byron, Minnesota, presentan la cuarta entrega de una serie de un año que documenta su experiencia en el lanzamiento de un programa piloto de PBL.

"Una vez que un estudiante crea un trabajo sofisticado, importante y hermoso, ese estudiante nunca es el mismo". @RonBergerEL

A lo largo de este año, ha surgido la pregunta varias veces sobre si algunos de los proyectos que hemos desarrollado pueden ser demasiado desafiantes para nuestros estudiantes. Nosotros creemos de manera diferente. Creemos que los estudiantes merecen hacer un trabajo real para personas reales, y que el trabajo que hacen puede proporcionar un impacto positivo fuera de nuestro pequeño rincón del mundo. Como sus maestros, no podríamos estar más orgullosos del crecimiento cognitivo y social de nuestros estudiantes. Han tomado medidas mensurables más allá de los objetivos estratosféricos (o eso pensábamos) que les fijamos. Sin embargo, la publicación de este mes no pretende centrarse en nosotros como profesionales, se trata de nuestros estudiantes y su capacidad de asombrar continuamente. Tómese un momento para ver descripciones breves de nuestros proyectos a continuación, así como enlaces a ejemplos de trabajos de estudiantes.

El proyecto Kiva

Kiva es una organización en línea que se especializa en proporcionar micropréstamos en incrementos de $ 25.00 a solicitantes en países del Tercer Mundo. Nuestro Proyecto Kiva, que completamos a mediados de octubre, fue diseñado para aumentar la conciencia global de nuestros estudiantes con un proyecto que integraba estudios sociales, matemáticas y artes del lenguaje. El objetivo final del proyecto, centrado en la pregunta de conducción, "¿Cómo podríamos donar nuestro dinero para que tenga el mayor impacto?" - era celebrar una noche de recaudación de fondos de la comunidad en la que todos los fondos recaudados serían prestados a través de Kiva por los propios estudiantes.

Para prepararse para la noche de recaudación de fondos, se les pidió a los estudiantes que crearan un trabajo escrito único sobre un país que se encuentra en Kiva.org. El documento debía incluir:

  1. Una breve historia de los problemas sociales / económicos de su país elegido.
  2. Un conjunto de criterios de donación desarrollados por los estudiantes para usar cuando realmente prestan el dinero, tales como:
    • ¿El plazo de reembolso se encuentra dentro de los límites del año escolar?
    • ¿El préstamo ayuda a una o varias personas?
  3. Una sección persuasiva argumentando por qué valía la pena prestarle el país elegido.

Luego se les pidió a los estudiantes que crearan una presentación con imágenes para usar en la noche de recaudación de fondos, que realizamos en un formato de "feria de ciencias". Además, los estudiantes se pusieron en contacto con empresas del área para pedirles artículos que pudieran usarse en una subasta silenciosa. Recaudamos un total de $ 1400. ¡Entre otras donaciones, nuestros estudiantes compraron sin ayuda un bote de pesca para un caballero en Filipinas! A continuación hay algunas muestras de trabajo de los estudiantes:

  • El papel de Cameron Kiva sobre India
  • El papel de Kiva de Rylie sobre Zimbabwe

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Crédito de la foto: Matt Weyers y Jen Dole

En el sentido de las agujas del reloj desde la parte superior izquierda: Cameron, Ryle, Sally y Trent

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En el sentido de las agujas del reloj desde la parte superior izquierda: Cameron, Ryle, Sally y Trent

Prado de la cascada

Cascade Meadow Wetlands & Environmental Nature Center es una pequeña reserva natural ubicada en el corazón de Rochester, Minnesota. El verano pasado, contactamos al naturalista residente en Cascade Meadow y le preguntamos si estaría interesado en asociarse en un proyecto. Después de una breve discusión, determinamos que nuestros alumnos de quinto grado aumentarían la cantidad de información digital accesible para los visitantes de Cascade Meadow al crear sitios web específicos basados ​​en organismos que se colocarían permanentemente alrededor de la reserva para su visualización a través del Código QR. La pregunta que les planteamos a los estudiantes fue: "¿Cómo podemos ayudar a que sea más fácil para el público aprender más acerca de un organismo que encuentran en Cascade Meadow Wetlands?" Los estudiantes crearon sitios web en una amplia variedad de organismos, incluidos halcones de cola roja, garzas azules, ardillas, conejos de cola de algodón orientales y serpientes de liga.

Como ejemplo de lo que lograron nuestros estudiantes, aquí hay un enlace al sitio web de Trent's Cascade Meadow.

Shark Tank: Emprendimiento

La génesis de nuestro proyecto de emprendimiento fue doble:

  1. Creemos que las personas en la fuerza laboral del siglo XXI necesitan la capacidad de crear sus propios empleos si no hay uno disponible que satisfaga sus necesidades.
  2. Nos quedamos sin dinero para hacer excursiones.

En respuesta a estas ideas, se les pidió a grupos de estudiantes que desarrollaran un plan de negocios diseñado para responder a la pregunta: "¿Qué modelo de negocio nos ayudará a alcanzar nuestros fondos objetivo?" Pudimos incorporar estándares de estudios sociales, matemáticas y artes del lenguaje al enfocarnos en las "4 P" del marketing:

  • Producto
  • Precio
  • Promoción
  • Sitio.

Además, esto nos permitió estudiar las motivaciones detrás de ejemplos históricos y contemporáneos de emprendimiento y, a su vez, poner en práctica esos conceptos.

Se pidió a los grupos de estudiantes que presentaran sus planes propuestos a un grupo de estudiantes de economía de secundaria en un formato "Shark Tank" (como el programa de televisión). Los estudiantes de secundaria utilizaron una rúbrica que creamos para reducir los planes propuestos a los cuatro que encontraron más viables. Los cuatro primeros fueron enviados a un grupo de profesionales de negocios del área que seleccionarán el plan que nos esforzaremos por implementar. Al momento de escribir este artículo, los cuatro planes principales aún están en revisión final. El dinero recaudado a través del plan seleccionado se colocará en el fondo de "actividad de quinto grado" y los estudiantes lo asignarán según lo deseen.