Anonim

El New York Times apodó 2012 como el Año del MOOC. En caso de que usted sea Rip van Winkle despertando de un sueño largo y profundo, un MOOC es un curso en línea masivo abierto, que puede tener miles de inscripciones. Es fácil calcular que un MOOC puede llegar a más estudiantes en un semestre que en toda una carrera docente. (Y seré el primero en admitir que hay ventajas y desventajas en este formato. Pero esa es otra discusión, otro blog).

Digamos que eres un alma valiente y quieres MOOC, y quieres crear el componente de video para tu curso. ¿Qué se necesita? En una palabra, tiempo. Montones. Durante el verano, preparé videos para un MOOC de ciencia de materiales, y estoy aquí para compartir cómo pueden evitar los errores de novato que cometí.

1. Ponerse en marcha

Grabar una lección puede ser bastante sencillo una vez que obtienes el equipo adecuado y te acostumbras a usarlo. Esto es lo que solía hacer mis grabaciones:

  • Software de captura de pantalla: Camtasia para Mac
  • Tableta: Wacom Create
  • Software de dibujo: Sketchbook Express (¡gratis!)
  • Audio: auriculares Logitech con micrófono
  • Wire Book Stand (para mantener el guión en su lugar)
  • Una sala tranquila (los ruidos de fondo son alarmantes y requieren mucha edición).

2. Aprender las cuerdas (de edición)

Seré el primero en admitir que me equivoqué al pensar que podría armar un MOOC rápidamente. Me llevó más tiempo del que esperaba. Llegó el momento en que se crearon las notas y las grabaciones. Las grabaciones necesitaban ser pulidas, y eso consumió mi verano. Grabar conferencias a las que se asistirá a perpetuidad requiere más perfección que hacer una presentación en el aula. El oído perdona cuando un curso se enseña en vivo. Pero en un MOOC, cuando la única conexión de un estudiante con el material es su voz, debe asegurarse de que las palabras sean claras, redactadas correctamente y libres de distracciones. Para gestionar los errores de manera magistral, sugeriría ser experto con el software de captura de video y aprender a editar sobre la marcha.

3. Reduce Smack Talking

Una cosa que aprendí al grabar mi voz es que ocasionalmente (y vergonzosamente) golpeo cuando estoy hablando. (Es decir, hubo un estallido notable en mi discurso). Es un mal hábito, es una distracción y tenía que desaparecer. En un aula, las anomalías del habla pueden estar bien, pero en un video, debe deshacerse del chasquido, el crujido y el estallido. Por lo tanto, sea honesto acerca de sus palabras o sus hábitos de habla, y sea despiadado al eliminarlos o reducirlos.

4. Cultiva una claridad de voz

Una forma de mantener su voz clara es tener un vaso de agua a mano y tomar pequeños sorbos durante la grabación. Esto mantiene alejado el ruido, pero beber mucha agua conlleva otras repercusiones, muchas interrupciones. Otro truco es chupar rodajas de manzana verde. Es un truco de la industria que ayuda a secar la boca, pero aún mantiene las cuerdas vocales hidratadas. Esto funciona a las mil maravillas y detiene los estallidos. Además, manténgase alejado de tomar productos lácteos antes de grabar. La leche hace bien al cuerpo, pero causa estragos en la garganta y la voz.

5. Apégate al guión

Si bien un script parece un método mecánico para entregar información, puede ser tu mejor amigo. Las improvisaciones pueden provocar errores y errores que quizás no detecte. Aletearlo a menudo puede hacer que las grabaciones de video sean más largas también. Un guión te ayuda a economizar tus palabras. Pero tenga cuidado: escribir un guión lleva mucho tiempo, así que prepárese para esto.

6. Eleva tu energía

La entrega de material del curso requiere que tenga un cierto nivel de energía. Hay dos cosas a tener en cuenta: su voz y el material. Mantener una voz viva requiere cafeína, descanso o ejercicios de voz. En cuanto al material, estar familiarizado con lo que vas a decir es extremadamente útil. Así que conoce tu guión. Una forma de hacerlo es grabar su lección a los pocos días de haberla escrito. Su energía para el material tiene una fecha de vencimiento, al igual que en un cartón de leche. No dejes que tu guión se quede demasiado tiempo. Y ensaye para que pueda aumentar la energía para reflejar cómo se sintió sobre el material cuando lo escribió.

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7. Crear contenido agradable para la multitud

Las videoconferencias son geniales, pero considere usar el video como un foro para resolver un problema también. Cuando estaba haciendo mis videos, traté de pensar como si un estudiante estuviera visitando mis horas de oficina, así que expliqué cómo resolver un problema con todos sus detalles sangrientos. (Un estudiante avanzado puede simplemente avanzar rápidamente a las partes que necesita). Cuando grabé, me mantuve alejado de la jerga e intenté escribir las cosas con claridad. Escribir claramente fue un desafío para mí, ya que mi letra puede parecer una pintura de Pollock. Entonces, para librar a mis alumnos del dolor de mi caligrafía, ocasionalmente escribía detalles clave de antemano.

8. Criar una marca

Los videos MOOC están apareciendo en todas partes. Y si crees que estarás haciendo más que un puñado, considera hacerlos uniformes para que los videos puedan identificarte. Adaptar un estilo. Por ejemplo, un fondo negro con escritura de colores es la Academia Khan, y un marcador negro en una pizarra blanca indica un video de la serie MinutePhysics. Mi propia serie de videos cortos de ciencia (Material Marvels) tenía un pequeño logotipo en la esquina que indicaba su origen. Esta es una buena idea, ya que sus videos tendrán un alcance global.

9. Considere la comida para llevar

Si bien los MOOC son un nuevo formato de enseñanza, lo que no ha cambiado es lo básico de tratar de transmitir información. Como maestros, debemos pensar cuál es el punto más importante que queremos que los estudiantes sepan después de ver el video. ¿Cuál es la comida para llevar? Y desde el punto de vista de la recopilación de datos, sería bueno tener algo que pudieran hacer justo después del video para mostrar su progreso. Si bien no soy un gran admirador de las pruebas de opción múltiple, me pidieron que creara preguntas para registrar que los estudiantes vieron los videos. A pesar de mi renuencia a hacer estas preguntas, iluminan lo que deberíamos estar pensando desde el principio: ¿qué quieren que se lleven sus alumnos?

10. Diviértete

Por todo el arduo trabajo que dedicará a producir estos MOOC, asegúrese de agregar diversión en el camino. Incluye tu pasión por el tema. El aprendizaje es contagioso si el creador de contenido (ese eres tú) muestra la diversión de aprender el tema. Los estudiantes están ansiosos por aprender y lo apreciarán.