Anonim

Los iPads son una historia diferente, sin embargo …

Una maestra de noveno grado en Southside High School mencionó que notó que los estudiantes que normalmente no participan en las discusiones de clase están siendo muy activos en las discusiones electrónicas. Noté lo mismo en mis clases en línea en la Universidad de Phoenix. Donde en un aula normal, permitiría que otros monopolizaran las conversaciones, en un entorno electrónico, descubrí que tenía cosas importantes que ofrecer, y podía presentar argumentos bien preparados para mis ideas.

Con el iPad en la mano, he sido testigo de un estudiante que normalmente tiene una capacidad de atención mínima, construye cuidadosamente la mansión de sus sueños, ladrillo por ladrillo. He visto a un estudiante que preferiría correr vueltas en lugar de leer libros, abrir la versión electrónica de El señor de las moscas y comenzar a leer para comprender. Vi a una alumna que lucha por componer oraciones completas, trabajando en un párrafo hasta que lo consiguió correctamente para enviárselo a su maestra. El iPad está transformando la forma en que nuestros estudiantes están aprendiendo.

En un estudio realizado en Inglaterra en la Escuela ACS Cobham, 65 estudiantes de primer y segundo grado recibieron iPads para usar y, después de que la novedad del dispositivo desapareció, evaluaron a los estudiantes en tres categorías: compromiso, colaboración y perseverancia ( Harrold, 2012). Lo que descubrieron fue que, en cada caso, en comparación con los grupos de control, los estudiantes habilitados para iPad obtuvieron calificaciones más altas en cada categoría. Curiosamente, también descubrieron que a los alumnos de primer y segundo grado les resultaba más fácil escribir en el iPad que en el teclado de la computadora. Aún no se ha determinado si eso se debe a que sus manos eran más pequeñas o que los estudiantes no tuvieron que desaprender la escritura táctil.

Le pregunté a dos de mis estudiantes de décimo grado, "¿Te sientes más inteligente ahora que tienes un iPad para usar?" Ambos en realidad dijeron que sí. "Cualquier pregunta que tengamos, simplemente la escribimos y podemos encontrar la respuesta al instante". "Ya no tengo que esperar al maestro". La otra cara de la implementación del iPad en Southside es que todavía tenemos algunos estudiantes que quieren imponer las reglas: descargar cosas que no deberían y eliminar el software de control.

En general, sin embargo, los estudiantes están usando los iPads de la manera correcta, en las cosas correctas porque los maestros les han dado una razón para usarlos. Las aulas de Edmodo están proliferando en todo el campus y los maestros están un paso por delante de los estudiantes para encontrar aplicaciones que se ajusten a sus necesidades curriculares. Una aplicación que usan los maestros se llama Teacherkit y ayuda a los maestros a realizar un seguimiento de las medidas suaves del rendimiento de los estudiantes, como el compromiso, la interacción, la colaboración y el interés. Lo que es más importante, ayuda al maestro a controlar a los estudiantes que les gusta permanecer fuera del radar y los ayuda a incorporarlos a la red de aprendizaje.

Debido a la influencia, la transformación y la evolución de la enseñanza y el aprendizaje que generan los dispositivos de aprendizaje móviles como el iPad, y los profesionales dedicados que aprovechan las capacidades del dispositivo, espero poder informar que los estudiantes que una vez se negaron a aprender, ahora están ansiosos por aprender.

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