Anonim

Una vez pronuncié un discurso ante una gran cantidad de educadores en el área de Chicago en un evento que requirió la asistencia de los maestros del distrito. Un minuto después de mi presentación, un maestro de la parte de atrás del auditorio gritó una pregunta. "¿Qué significa profesionalismo?" preguntó. Antes de que pudiera reunir mis pensamientos para responder, gritó: "Quiero decir, ¿es profesional hacerme perder el tiempo y venir a esta estúpida conferencia?" Eso me abrió la puerta para responder su primera pregunta. "No, no es profesional hacerte perder el tiempo haciendo nada", dije, "pero los verdaderos profesionales lo escucharán porque, aunque aprendan solo una idea que pueda ayudar a sus estudiantes, vale la pena". Después de que él se fue un minuto después, le agradecí a Dios que mis hijos nunca tuvieran un maestro así.

Seis síntomas de cinismo grave

He encontrado seis formas de saber si un educador está peligrosamente cerca del cinismo desesperado. Si usted es maestro o administrador y ve a un colega con estos síntomas, intente ayudar a ese maestro a recuperar la esperanza utilizando las estrategias que siguen a esta lista. No se preocupe Si ocasionalmente se comporta de esta manera, todos tenemos días difíciles. Sin embargo, si te encuentras haciendo lo siguiente de forma regular, prueba las sugerencias tú mismo.

Primero, los síntomas:

  1. Revisas tu reloj antes de tu primera taza de café o antes de las nueve de la mañana para ver cuánto tiempo falta hasta que puedas volver a casa.
  2. Lo que enseñas se vuelve más importante que a quién enseñas.
  3. Empiezas a creer que nada funciona con "estos" niños, que están más allá de la esperanza.
  4. Todos los días se siente igual.
  5. A menudo te preguntas por qué nadie está haciendo nada para mejorar tu vida.
  6. Has perdido tu propio amor por el aprendizaje. El tedio ha reemplazado a la maravilla.

Cinco estrategias para ayudar a los maestros a detener los sentimientos cínicos

Aquí hay cinco estrategias poderosas que pueden ayudar cuando se siente cínico o que puede usar para ayudar a otro maestro si es un colega, administrador o consultor escolar.

  1. Recuerda por qué te convertiste en maestro y por qué sigues siendo maestro. Obviamente no fue por dinero, gloria, respeto o poder. Los maestros no entienden esas cosas. Fue y es para ayudar a los niños. Recuérdalo a ti mismo oa otros con frecuencia.
  2. Adopta a un estudiante desesperado. Encuentra un estudiante que se haya rendido y parezca perdido. No tiene que ser uno de tus propios estudiantes; de hecho, podría ser mejor si no lo es. Comience por saludar todos los días y empiece a preguntarle cómo va la escuela. Poco a poco construya una relación de hermano mayor o hermana. Es difícil ser cínico cuando alguien depende de ti, especialmente un niño. Puede ayudar a otro maestro solicitando el mismo tipo de asistencia con otro estudiante. Si bien no es necesario que seas un hermano mayor para establecer un maestro al que deseas ayudar, es mejor involucrarte tú mismo.
  3. Adopta un maestro cínico. Del mismo modo, un niño puede beneficiarse de un hermano o hermana mayor, al igual que un colega que ha olvidado por qué se convirtió en maestro. Pida ayuda, ofrezca sugerencias, sea alegre, felicítelos sinceramente por algo relacionado con la enseñanza. Conviértete en un aliado en la lucha contra la desesperanza. También puede pedirle a un maestro cínico que ayude a otro maestro cínico a romper el ciclo de la desesperanza. Ambos pueden ser rehabilitados por este método.
  4. Comunícate con aquellos que te afectan en la escuela. La mayoría de los docentes cínicos se quejan a los demás de quienes los afectan sin intentar comunicarse directamente. Muchos problemas pueden resolverse o mejorarse hablando con otro en lugar de hablar sobre él o ella.
  5. Siéntete bien con lo que puedes controlar. Cuando les pregunto a los maestros qué los hace sentir bien al enseñar, la mayoría de las respuestas involucran cosas que no pueden controlar. Muchas cosas que no podemos controlar nos afectan, como el salario, las instalaciones escolares, quiénes son nuestros colegas, la vida familiar de nuestros estudiantes y lo que exige la junta escolar. Más importante aún, los maestros quieren el respeto de los demás, el reconocimiento y el estímulo administrativo. Debido a que otros controlan cada una de estas cosas, nos sentimos heridos e indefensos cuando no los obtenemos, especialmente cuando los merecemos. Esto lleva al cinismo. Necesitamos reconocer las cosas que podemos controlar y sentirnos bien con ellas, porque cuando le damos a otros el poder de hacernos sentir bien, nos ponemos en riesgo emocional. Aquí hay algunos ejemplos de lo que podemos controlar:
    • Estar preparado
    • Diseñando grandes lecciones (ver mi post anterior)
    • Ayudando a colegas
    • Hacer cosas para hacer de la escuela un lugar mejor
    • Organizar eventos que alegran a los colegas, como un panecillo y un café por la mañana antes de que comiencen las clases (es mejor dejar las donas y las garras de oso en la panadería)
    Recuperar el poder de hacernos sentir bien minimiza el riesgo emocional que conduce a la desilusión y el cinismo.