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Alinear la instrucción para cumplir con los Estándares Estatales Básicos Comunes es la nueva norma para los educadores en la mayor parte de los Estados Unidos. En el aula de matemáticas de la escuela intermedia, la tecnología se puede utilizar para ayudar a los estudiantes a alcanzar el dominio de estas habilidades básicas comunes. Echemos un vistazo a un estándar de geometría de sexto grado y cómo, utilizando la tecnología, los maestros pueden promover el compromiso a través de la exploración centrada en el alumno de esta habilidad.

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Dibuja polígonos en el plano de coordenadas dadas coordenadas para los vértices; use coordenadas para encontrar la longitud de un lado que une puntos con la misma primera coordenada o la misma segunda coordenada. Aplique estas técnicas en el contexto de la resolución de problemas matemáticos y del mundo real.

Usando tecnología para instruir

Cuando se trata de enganchar a los estudiantes y captar su atención al comienzo de una lección, los videos tutoriales pueden ser poderosos. En lugar de dar una conferencia para enseñar material nuevo, el instructor puede responder preguntas y facilitar una discusión después de que los estudiantes vean un tutorial conciso sobre un tema en particular.

Khan Academy es un recurso fantástico para encontrar tutoriales en video gratuitos y de alta calidad sobre una variedad de áreas temáticas. Para alcanzar este estándar en particular, Khan Academy tiene una sección dedicada al perímetro, el área y el volumen que puede ayudar a los estudiantes en diferentes puntos de entrada.

El uso de una pizarra interactiva es otra forma en que los maestros pueden integrar la tecnología en sus lecciones. Este tipo de herramienta es perfecta para modelar cómo trazar puntos en una cuadrícula de coordenadas para crear una forma. En Notebook en el SMARTBoard, por ejemplo, los maestros pueden cambiar su fondo a papel cuadriculado para crear planos de coordenadas con una búsqueda rápida en la sección de la galería.

Usando tecnología para explorar

Si está utilizando una pizarra digital interactiva para modelar polígonos de dibujo en una cuadrícula de coordenadas para determinar la longitud de cada lado, intente que los estudiantes individuales lleguen al frente de la sala para resolver problemas para la clase. Cuando los estudiantes estén trabajando en mesas o con socios para resolver problemas, haga que un grupo pequeño trabaje en la pizarra interactiva en lugar de en sus escritorios. Hay aplicaciones disponibles en iTunes Store que ayudan a los estudiantes a dibujar en una cuadrícula de coordenadas. Esto es ideal para los maestros que tienen acceso a iPads en un entorno uno a uno, que desean crear estaciones con solo unos pocos iPads, o que pueden asignar un grupo de cuatro o cinco estudiantes a un solo iPad. Geometry Pad es una fantástica aplicación gratuita para iPad que los estudiantes pueden usar para dibujar polígonos en un plano de coordenadas. Incluso pueden explicar su trabajo por escrito agregando texto a la pantalla.

Usando tecnología para evaluar

Resolver problemas del mundo real es un aspecto importante de las matemáticas básicas comunes. ¿Qué mejor manera para que los estudiantes demuestren su comprensión que a través de la creación del mismo tipo de tutoriales que mostró a su clase para comenzar la lección? Aquí hay algunas ideas:

  • Los estudiantes pueden crear capturas de pantalla usando una aplicación gratuita para iPad como Educreations, ScreenChomp o Doceri, o pueden grabar su explicación en grupos usando una cámara digital o la cámara web de la computadora.
  • Haga que los estudiantes graben su trabajo siguiendo los pasos de un problema que ha diseñado para ellos.
  • Haga que los estudiantes diseñen sus propios problemas del mundo real relacionados con los polígonos y los planos de coordenadas para demostrar su comprensión de esta habilidad.