Anonim

Claro, hay mucho que hacer este año, y los estudiantes han comenzado a contar las horas que quedan antes de las vacaciones, y para muchos maestros, estamos contando los días. En mi opinión, este es el mejor momento para reflexionar sobre lo que podemos hacer para que el próximo año sea aún mejor que este año. Tenemos mucha información disponible y aún tenemos acceso a lo que aprendemos de nuestros estudiantes, lo que no es posible una vez que se van para el verano. Las siguientes son algunas de mis estrategias favoritas de autorreflexión. Son diferentes de los dispositivos tradicionales utilizados por las escuelas para evaluar su rendimiento, porque están diseñados para brindarle un tipo diferente de información, una que puede ayudarlo a cambiar.

1. Estar en un estado de ánimo para cambiar

Necesito perder peso, y he desarrollado una estrategia para hacerlo. Compro videos de ejercicios y los veo. A veces como helado de Ben y Jerry mientras veo los videos, y pienso: "Ese es bueno" o "Ese no es para mí". No hace falta decir que este plan tiene algunos defectos. Cada lector de esta publicación quiere cambiar algo sobre sí mismo y tiene problemas para hacerlo. Abundan los ejemplos, que van desde el deseo de organizarse mejor o pasar más tiempo con su cónyuge, hijos, padres y amigos, hasta ponerse en forma, leer más o resolver un problema con un estudiante en particular. Muy pocas cosas en la vida son más difíciles de hacer que cambiarnos a nosotros mismos, incluso cuando queremos. Los libros de autoayuda que pretenden mejorarnos siempre se encuentran entre los más vendidos. Las personas que se cambian con éxito a sí mismas son aquellas que encuentran una disposición interna que tiene muy poco que ver con la fuerza de voluntad. Cambiamos cuando estamos listos: intelectual, emocional y espiritualmente. Para cambiar la forma en que enseñamos, para mejorarlo, se requiere el mismo tipo de preparación. Dejamos de escuchar todas las razones por las que no podemos cambiar y empezamos a creer que sí podemos. Una vez que se sienta listo, intente lo siguiente. Son divertidos, reveladores y útiles para aquellos que pueden verse en el espejo sin estar a la defensiva y sin excusas. Todos se pueden usar con estudiantes de cualquier grado, con lenguaje y modificaciones para aquellos demasiado jóvenes para escribir pensamientos complejos.

2. Prepare una lista maestra

Todas las siguientes sugerencias comienzan con la creación de una lista maestra. Tiene cuatro categorías:

A. Cosas importantes que definitivamente harás
B. Pequeños cambios que harás
C. Cosas importantes que nunca harás
D. Cosas menores que nunca harás

A medida que construya sus listas, agregue tantos elementos en cada categoría como surjan. Puede priorizar y eliminar la lista al final del proceso.

3. Ensayos de estudiantes

Estos ensayos pueden ser en forma de discusión para los grados más jóvenes y por escrito para estudiantes mayores. El tema es: "Si fueras el maestro en esta clase este año, ¿qué harías igual o diferente que yo? No necesitas firmar con tus nombres". Explique a los estudiantes que usted es serio y que no considerará cosas tontas como una regla que les permite a los estudiantes no asistir a clase. (Esto, por supuesto, no es apropiado para las escuelas experimentales donde la asistencia es opcional). Pida honestidad y seriedad. Agregue cualquier elemento a las cuatro categorías de la lista maestra que se repite en los diversos ensayos, o cualquier elemento que encuentre particularmente atractivo.

4. Listas de cinco elementos

Entregue tarjetas de notas 5x7 a sus alumnos. En un lado de la tarjeta, pídales que enumeren cinco cosas que los ayudaron a aprender durante el año. Por otro lado, escribirán cinco cosas que les dificultaron aprender. No se requieren nombres. Mientras lo hacen, tome su propia tarjeta y escriba a cada lado sus predicciones de lo que cree que serán las respuestas más comunes de sus estudiantes. Más tarde, compare el conjunto de estudiantes con sus predicciones. Vea cuán preciso fue y encuentre artículos que le den ideas sobre cómo mejorar su enseñanza. Agregue estos elementos a su lista maestra en las categorías apropiadas.

5. Juegos de roles de estudiantes

Una de mis formas favoritas de retroalimentación, pero también una de las más aterradoras, es dividir la clase en grupos pequeños y darles unos 20 minutos para desarrollar un juego de roles de su maestro, usted, que está enseñando una lección. Estos son generalmente divertidos y divertidos para toda la clase. También pueden ser muy reveladores; mirarlos puede ser como verte a ti mismo en video. "¿Realmente hago eso?" te preguntarás Mientras observa, agregue elementos a las cuatro categorías en su lista maestra.

6. Finalice su lista maestra