Anonim

1. Mantenga su "otra" vida

Está bien si la enseñanza es tu vida siempre que tengas una vida fuera de tu salón de clases. Veo esto mucho en los nuevos maestros, especialmente si tienen poco más de 20 años y recién comienzan. Quieres ser el mejor maestro que puedas. Has estado soñando con este momento durante años. Ahora estás aquí y estás decidido a lanzarte de cabeza a una carrera exitosa al instante. Estás descubriendo la planificación de la lección, la calificación, la gestión del comportamiento de los estudiantes y los procedimientos del aula. Estás despierto hasta la medianoche y hasta las 6:00 a.m. Sus fines de semana se gastan en clasificación y planificación. Este es un camino fácil al agotamiento. Realice un corto viaje de fin de semana, almuerce con un viejo amigo, vaya al gimnasio durante la semana o vaya en bicicleta. (¡El ejercicio alivia el estrés!) Pase algún tiempo cuando no esté pensando en el aula y manténgase conectado con su grupo de amigos y familiares de apoyo.

2. Sea una parte interesada cuando se realicen cambios

Demasiado cambio estira a los docentes y conduce al agotamiento. Incluya a los maestros en las conversaciones sobre los cambios y haga que los cambios sean transparentes. He visto las desventajas del cambio en las escuelas en las que he trabajado a lo largo de los años. Parece que la administración cambia la política y los procedimientos de disciplina cada semana. La escuela comenzó el año con un nuevo programa de lectura solo para descubrir que usarán uno diferente el próximo año. Los procedimientos de almuerzo se revisan y cambian sin explicación de lo que parece una manera casual durante todo el año. Los maestros se mueven de un grado a otro o de una materia a otra a pesar de su experiencia con niveles de grado o materias específicas. Después de suficientes cambios frecuentes y apresurados, los maestros comienzan a sentir que han perdido todo el control sobre sus experiencias y responsabilidades cotidianas. Esto lleva a la falta de voluntad para salir en apuros, probar cosas nuevas o poner demasiado esfuerzo: ¿por qué molestarse cuando todo podría cambiar por capricho? Esto elimina la pasión de la enseñanza y la convierte en un juego de adivinanzas de lo que vendrá después.

Si es necesario realizar un cambio, sea transparente sobre por qué está ocurriendo este cambio y, siempre que sea posible, incluya a los maestros afectados en el proceso y evite cambios repentinos que parecen surgir de la nada. Siempre piense en cómo un cambio afectará a los maestros y al personal y planifique en consecuencia.

3. Encuentra lecciones y oportunidades en todo

Una de las formas más fáciles de agotarse como maestro es atascarse en la misma rutina y prácticas año tras año. Manténgalo fresco leyendo nuevas investigaciones sobre la enseñanza y aprendiendo, hablando y colaborando con sus compañeros dentro y fuera del edificio de su escuela. Asista a conferencias y otras actividades de aprendizaje estructurado. Asuma un papel de liderazgo en su escuela a través del cual puede aprender nuevas habilidades o construir nuevas conexiones. Comparta lo que está haciendo en el aula con sus compañeros, solicite comentarios y revise sus lecciones. Ah, y lee. Mucho. Siempre sigue aprendiendo. Siempre mantenlo fresco.

4. Cultive las conexiones entre pares

Brinde a los maestros oportunidades para conectarse entre sí acerca de su enseñanza. Cuando no tienen tiempo u oportunidades para conectarse, compartir y planificar juntos durante el día, comienzan a sentirse aislados. El aislamiento puede conducir fácilmente al agotamiento si sientes que estás solo, descubriendo las cosas por ti mismo y teniendo pocas conexiones dentro del edificio. Sentirse parte de un equipo, saber lo que otros están haciendo en sus aulas y ver cómo su trabajo encaja en el panorama general es motivador, inspirador y aumenta los sentimientos de autoestima. Brinde a los maestros de todos los niveles de grado o materias el tiempo que necesitan para compartir el trabajo de los estudiantes, las unidades que están enseñando y las ideas en las que están trabajando. Bríndeles la oportunidad de observarse mutuamente enseñando de una manera no amenazante y colegiada.

5. Mantenlo ligero