Anonim

Los maestros siempre se esfuerzan por mostrar más y decir menos cuando presentan a los estudiantes nueva información, conceptos y habilidades. La investigadora en educación Pauline Gibbons nos dice: "En lugar de tratar de simplificar la información, amplificar el plan de estudios significa encontrar tantas formas como sea posible para que la información clave sea comprensible".

Los nuevos maestros a menudo luchan por encontrar formas de ampliar su plan de estudios. Los videoclips pueden ser una gran herramienta para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión más profunda del contenido. Es importante tener en cuenta con qué frecuencia y cuánto usamos el video; es importante tener un propósito claro para usar esa película, documental o clip de noticias.

Fines para usar el video

Desarrollar conocimientos básicos sobre un tema. Sabemos que los estudiantes aprenden mejor cuando reciben información a través de múltiples modalidades: leer, dibujar, escuchar las explicaciones orales del maestro y ver los medios visuales. También sabemos, por mucha investigación, que usar imágenes es clave para quienes adquieren un nuevo lenguaje. En California y muchos otros estados de EE. UU., Tenemos una gran cantidad de estudiantes de inglés (ELL) en nuestras escuelas. Las imágenes y los videos apoyan el aprendizaje de nuevos contenidos, conceptos e ideas.

Un ejemplo: en una clase de desarrollo del idioma inglés de nivel uno, los estudiantes están en las primeras etapas de su viaje aprendiendo inglés. Están trabajando en una unidad sobre el clima, aprendiendo las palabras huracán y tornado . La maestra enciende un video clip de cinco minutos que muestra ejemplos de huracanes y tornados y cómo difieren sus consecuencias. Los estudiantes discuten lo que vieron en el video clip y escriben oraciones usando el nuevo vocabulario.

Enriquecer un texto o extracto de texto. Ya sea que estén leyendo una pieza de ficción o no ficción, los estudiantes se benefician de contextualizar a la persona, el lugar o lo que están aprendiendo. Los videoclips pueden ayudarlos a visualizar un evento o una persona, mientras establecen el contexto histórica, política, social y emocionalmente.

Un ejemplo: una clase de historia de undécimo grado está leyendo un artículo sobre el movimiento de derechos civiles y las leyes de Jim Crow. Antes de leer, la maestra muestra un extracto del premiado documental 13 de Ava DuVernay que destaca la segregación y las condiciones restrictivas del Sur en el período posterior a la Guerra Civil. Las imágenes y el audio refuerzan la lectura de los estudiantes, mejorando su comprensión de la necesidad de un movimiento de derechos civiles.

Profundizar o solidificar el aprendizaje de los estudiantes. Videos instructivos o instructivos para niños están fácilmente disponibles en Internet. Por lo general, en menos de siete minutos, estos pueden servir para reforzar lo que los estudiantes han aprendido o ya están aprendiendo. YouTube, TeacherTube y BrainPop, por ejemplo, proporcionan breves videos instructivos sobre diferentes temas académicos y temas, como cómo hacer una división corta o cómo escribir una carta. Ver un breve video instructivo creado para niños es un buen descanso para los estudiantes, y algo nuevo o nuevo realmente puede quedarse con ellos.

Un ejemplo: los estudiantes de quinto grado han estado escribiendo ensayos narrativos. El maestro ha proporcionado instrucciones, un par de ensayos modelo y un organizador gráfico para ayudarlos a escribir sus primeros borradores. Mientras lo hacen, ella agrega a la mezcla de instrucciones un video humorístico de cinco minutos sobre lo que se debe y no se debe hacer sobre la escritura narrativa según lo dicho por adolescentes vestidos como personajes famosos de libros de cuentos.

Consejos para usar video

Se selectivo. Un clip puede tener un gran impacto, por lo que querrá elegir las partes más dinámicas y reveladoras de la película, el segmento de noticias o el documental para mostrar a los estudiantes. Primero sea claro en su propósito, eso lo ayudará a determinar qué mostrar y cómo enmarcarlo para los estudiantes.

Para los grados superiores, puede haber una película que tenga valor pero que sea demasiado picante o controvertida. No tiene que descartarlo, solo sea estratégico. En la película La lista de Schindler , por ejemplo, hay mucha violencia intensa y algo de contenido sexual para adultos. Así que mostré solo unos pocos clips seleccionados para amplificar la comprensión de mis alumnos de décimo grado sobre el Holocausto.

Proporcionar una misión. ¿Cómo podemos asegurarnos de que los estudiantes observen activamente? Proporcione una misión antes de reproducir el video. Por ejemplo, "Mientras observa, quiero que preste atención a …" Establecer una meta para lo que los estudiantes están a punto de observar los mantendrá responsables y atentos.