Anonim

Recientemente, un colega me pidió una lista de las principales cosas en las que centrarme en el primer año. Si eres un maestro de primer año que se pregunta lo mismo ahora que has pasado el punto medio, permíteme primero felicitarte por llegar tan lejos. Y aquí hay algunas cosas a tener en cuenta para terminar el año con fuerza.

Estoy en mi quinto año enseñando en el nivel secundario, y he tenido mi parte justa de años difíciles. Comencé en una escuela secundaria con una licencia alternativa de emergencia después de dos años de enseñar composición universitaria de primer año. No tenía experiencia docente de nivel secundario. No tenía idea de cuál era la verdadera gestión del aula. Todavía estaba enseñando cursos en línea mientras completaba mi programa alternativo de licencia de enseñanza y cuidaba a mi madre, a quien recientemente le habían diagnosticado cáncer. Ese año me tiré al fuego, pero en ese fuego forjé mi base pedagógica.

Consejos para manejar la segunda mitad de un año difícil

1. Sigue así: despierta, enseña, duerme, repite. Has sobrevivido un semestre completo, y eso no es tarea fácil. Puedes hacerlo de nuevo. Respira, cree en ti mismo y tómalo un día a la vez. Y no te olvides de comer.

2. Reforzar las rutinas y procedimientos: ha establecido rutinas y procedimientos, pero debe reflexionar sobre ellos. Tómese un momento para pensar en preguntas como estas:

  • ¿Es eficaz su sistema para entregar / devolver trabajo?
  • ¿Son necesarias las tareas impresas o sería mejor un sistema de gestión de clases en línea, como Google Classroom?
  • ¿Qué te molestó en la gestión de la clase en el primer semestre? ¿Qué nuevas políticas de aula podrías implementar para gestionar esto?
  • ¿Qué pequeños cambios en su propia forma de organizar el trabajo le facilitarán las cosas y lo harán más eficiente?

Pensar en el sistema de su organización, el flujo de tareas, expectativas e incluso el diseño del aula pueden ser críticos para su éxito.

3. Use el formato de planificación de lecciones que le funcione: uso PowerPoint para planificar en lugar de una plantilla de plan de lección tradicional. Me permite ver linealmente cómo progresa una lección de un día para otro, así que puedo planificar con una semana o más de anticipación cuando sigo un plan de unidad muy básico. Mostrar un PowerPoint cada día también les da a los estudiantes algo visual que seguir.

Si bien he usado plantillas de lecciones con cierto grado de éxito, usualmente me tomó demasiado poco tiempo de planificación. Para mí, PowerPoint era un sistema más rápido y eficiente. Encuentre el sistema y el formato que le convengan para visualizar una unidad completa o un trimestre y planificar lecciones diarias con una semana o más de anticipación. Descubrirá que usa su tiempo de manera más efectiva cuando desarrolla un sistema orgánico que nunca lo deja sin preparación.

4. Manténgase constante en el uso de estrategias de gestión del aula: la gestión del aula fue la mayor lucha para mí durante el primer año, como lo es para muchos maestros. Nada en un aula puede salir bien sin la administración. A estas alturas ya conoce a sus hijos y probablemente haya identificado algunas estrategias que funcionan con ellos.

Si tiene dificultades y necesita fortalecer esta área de su práctica, observe a otros maestros, solicite a su administración que lo envíe a seminarios de desarrollo profesional centrados en la gestión y practique algunas de las mejores prácticas clave: Construya relaciones positivas con los estudiantes, tenga coherencia estándares, usar narración positiva, etc.

El segundo semestre es una oportunidad de presionar el botón de reinicio y hacer cambios en sus estrategias de gestión si aún no ha encontrado las que funcionan bien en su clase con sus estudiantes.

5. Deje la calificación y la planificación en la escuela: en los primeros meses de enseñanza, probablemente haya pasado horas en casa calificando o planeando cada noche. Eso es normal y a menudo necesario, pero no es un hábito que quieras formar si esperas que la enseñanza sea una carrera sostenible. Incluso si eso significa quedarse una hora después de la escuela una o dos veces por semana, trata de llegar a un lugar donde no te lo lleves a casa.

La enseñanza es un llamado superior y puede cambiar el mundo, un estudiante a la vez, pero al final del día también es un trabajo. Cuando tus reservas de energía se estén agotando, recuerda que mereces una vida fuera de la escuela. Si no obtienes algo calificado al día siguiente, o incluso la semana siguiente, trata de no darte una paliza. Hiciste todo lo que pudiste en el transcurso de la jornada laboral.

Complete las tareas durante los períodos de su plan en orden de prioridad. Y recuerde, no es necesario que cada tarea sea calificada: haga un poco de trabajo solo como una verificación rápida para comprender y dése permiso para no repasar todo con un peine de dientes finos.