Anonim

A veces, lo mejor que se puede hacer con un plan de lección bien pensado y bien diseñado es tirarlo por la ventana por capricho.

Eso es lo que hago cuando mis alumnos muestran interés en un evento actual. La primavera pasada, mis alumnos de noveno grado leyeron una crítica cinematográfica de Black Panther , y provocó una discusión mucho más rica y perspicaz de lo que esperaba.

El interés de mis alumnos, junto con el primer fin de semana de apertura de la película, me inspiró a encontrar más formas de incorporarlo a mi instrucción. Así que mi maestra estudiante y yo creamos una solicitud de excursión para llevar a nuestros hijos a verla. Estábamos a punto de comenzar la Odisea de Homero , por lo que la película sería una comparación interesante de arquetipos.

Mi director aprobó el viaje de inmediato. Creamos una recaudación de fondos en línea para ayudar a reducir los costos de los estudiantes. Cuando compartí la recaudación de fondos con mis colegas, otros maestros también querían llevar a sus alumnos. Recaudamos $ 1, 100 en 10 días y llevamos a 107 estudiantes a ver la película.

Al día siguiente en clase, los niños no podían decir lo suficiente sobre los conflictos de T'Challa, tanto su lucha física para mantener su trono como su lucha moral para decidir entre preservar los recursos de Wakanda o compartirlos con el resto del mundo. Debatieron el papel de Killmonger como villano y héroe, señalando que necesitaba mentores como los que tenía T'Challa. También señalaron que a pesar de su odio y violencia, él quería ayudar a otros.

Compararon a Shuri con Mercutio, el arquetipo del "bufón" de Shakespeare en Romeo y Julieta , pero también la calificaron de "héroe" por salvar a T'Challa y detener la guerra civil de Wakanda, y un "mago" porque diseñó los vehículos, trajes y trajes de Black Panther. armas Citaron la película e hicieron preguntas sobre símbolos tribales. Los fanáticos del cómic en la sala criticaron su humor y secuencias de acción.

La discusión se mantuvo con ellos mientras escribían sus propias críticas de películas y exploraban el Viaje del Héroe en los días siguientes. Lo que había comenzado como un simple ejemplo de escritura persuasiva se convirtió en un viaje de campo y una exploración de una semana.

Black Panther fue solo un ejemplo de atrapar un rayo en una botella. En semestres anteriores, había hecho un tiempo para analizar más profundamente el "Estilo Gangnam", el castigo corporal en las escuelas públicas, la afluencia y Oscar Pistorius. Cada vez es una experiencia diferente, pero a lo largo de los años he aprendido estrategias que me ayudan a aprovechar estos momentos y a construir nuevas unidades sobre la marcha.

Cómo atrapar un rayo en una botella

1. Conozca a sus alumnos. La improvisación solo funciona si escuchas y aprendes de lo que tus estudiantes te dan. Crear un ambiente en el que se sientan cómodos expresándose y escuchándose unos a otros. Obtenga sus comentarios y aprenda dónde están sus pasiones.

Una semana antes de que los estudiantes regresaran a la escuela este otoño, los manifestantes derrocaron a Silent Sam, un monumento confederado en el campus de la Universidad de Carolina del Norte. Provocó protestas y debates en toda mi comunidad, y quería usarlo en clase como una forma de explorar la raza, la Primera Enmienda y la historia de los Estados Unidos. Pero necesitaba tiempo para conocer primero a mis alumnos, evaluar sus intereses y establecer una cultura respetuosa en el aula, así que me detuve.

2. Conoce tu currículum. Cuanto mejor comprenda los estándares curriculares de su estado, más fácil será encontrar formas de incorporar los intereses de los estudiantes. Si ya existe un conjunto integral de planes, los temas que resuenan con los estudiantes pueden convertirse en oportunidades para mejorar la amplitud y profundidad de una lección.

Hace dos años, mis alumnos no podían dejar de hablar sobre la adaptación de 13 razones por las que Jay Asher apareció en Netflix, así que leímos un artículo sobre el programa y escribimos ensayos de causa y efecto. La tarea cumplió con los estándares de escritura y alfabetización de Carolina del Norte, pero los estudiantes estaban tan comprometidos que invité a los consejeros para que se unieran a las discusiones en clase, e hice del libro una opción durante una unidad de círculo de literatura más adelante en el semestre. Estos ajustes también ayudaron a cubrir los estándares de hablar, escuchar y literatura.

3. Sé realista. No siempre es posible desechar un mes de planes de lecciones solo porque los estudiantes responden bien a algo nuevo. En cambio, intente hacer el ajuste más pequeño necesario para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, luego reflexione sobre cómo fue y decida si puede y debe hacer más.

Los autores Chip y Dan Heath llaman a esta técnica exaltada . En Decisivo: Cómo tomar mejores decisiones en la vida y el trabajo , explican cómo construir pequeños experimentos para probar una hipótesis antes de ir todo adentro. "La prueba definitiva de la realidad es ooch", escriben, "para dar una vuelta a nuestras opciones antes de comprometernos". Los maestros que están atados al tiempo o leales a sus planes tradicionales aún pueden improvisar. Dé pequeños pasos antes de reinventar la rueda.