Anonim

1. Investigación auténtica

La creencia tradicional es que los estudiantes necesitan que se les muestren los procedimientos y poder reiterar los pasos para mostrar sus conocimientos a través de una respuesta correcta. Sin embargo, la instrucción matemática ha cambiado para apoyar estrategias más fuertes para la participación de los estudiantes. Mejorar la participación de los estudiantes no es fácil, y no es tan simple como hacer que los problemas sean relevantes o conectarlos con el mundo real. Para que los estudiantes se interesen en las matemáticas, debemos ofrecer oportunidades para que los estudiantes realicen consultas auténticas.

Queremos que los niños, no el libro de texto o el maestro, hagan las preguntas. La presentación de problemas es una habilidad útil e invita a los estudiantes a pensar matemáticamente sobre cualquier cosa. Por ejemplo, si coloco una imagen de un prisma rectangular en la pizarra sin texto ni dimensiones, puedo pedirles a los alumnos que creen preguntas que puedan responderse en función de esa figura.

Mi parte favorita de esto es que en el modelo tradicional de enseñanza, les habríamos dicho a los estudiantes que la figura era un prisma rectangular. En el mundo real, los matemáticos cuestionan, adivinan y hacen su trabajo más preciso en función de los comentarios de sus preguntas y conjeturas. Nuestro trabajo como maestros es brindarles a los estudiantes oportunidades para ser matemáticos, no solo computadoras.

2. Videos de música matemática

Si desea que su clase o un club después de la escuela se entusiasmen con temas o ideas dentro de las matemáticas, considere hacer sus propios videos musicales. Encuentre una canción popular y cambie la letra para cubrir temas como pi, funciones de trigonometría o niñas y matemáticas. Luego grabe a sus alumnos cantando la canción y diviértase. Es cierto que esto no genera una gran comprensión de los conceptos, pero los estudiantes están entusiasmados de participar en la creación de un video. Aquí hay una recopilación de algunos videos divertidos de música matemática hechos por mis colegas y nuestros estudiantes:

3. Mentalidad de crecimiento

Muchos estudiantes no pueden disfrutar de las matemáticas porque tienen una mentalidad fija. Es importante que los maestros conozcan las normas positivas para alentar en su clase de matemáticas. Si se informa a los estudiantes que los errores son parte del proceso de aprendizaje y que la velocidad no determina la inteligencia, se pueden levantar muchas de las barreras que impiden que los estudiantes disfruten de su clase de matemáticas. La campaña With Math I Can también ofrece muchos apoyos y estrategias. Muchas de las ideas de mentalidad de crecimiento se comparten en este video musical de matemáticas con estudiantes de secundaria.

4. Múltiples caminos de solución

En las aulas tradicionales, los maestros muestran un único método como la forma de resolver un problema y requieren que los estudiantes lo resuelvan utilizando ese método y ningún otro método. Este enfoque no ayuda a los estudiantes a entender las matemáticas. En cambio, debemos enseñarles a los niños múltiples formas basadas en sus diferentes intereses y aptitudes, y alentarlos a que propongan sus propias formas creativas para resolver problemas. Más importante aún, una vez que los estudiantes desarrollen un procedimiento por su cuenta, debemos permitirles descubrir contraejemplos o determinar si su conjetura siempre funciona. Darles a los estudiantes esta oportunidad les ayuda a motivarlos y aumenta su creatividad y sus habilidades para resolver problemas. Este video muestra cómo resolver el mismo problema de varias maneras:

5. Únete a un movimiento matemático